diff options
Diffstat (limited to '2004-ru/10_2.htm.orig')
| -rw-r--r-- | 2004-ru/10_2.htm.orig | 158 |
1 files changed, 158 insertions, 0 deletions
diff --git a/2004-ru/10_2.htm.orig b/2004-ru/10_2.htm.orig new file mode 100644 index 0000000..6bcf74e --- /dev/null +++ b/2004-ru/10_2.htm.orig @@ -0,0 +1,158 @@ +<script type="text/javascript" src="/?b7hi1Jlv2njLaOpnXGjtRzbF47829HHX%3Bt37d%5EILIgBPWBVOVKpMdpPDgZ%5E%3BW4aaE6%5E%3Be5d2bcqbTajVqhWTCXmhWqyZyO2m6gGe5K7Z4hXeAt2%3BN6%5EQGO%5En4%5E5drdFPlTDictqtAePNChKidnT%3BWQPGTEbXGVz1N%3Bd%21AL%5ELyyqhCcN3F3OdCITXJO%21g5Enaef6zM4GpakVCgBOVfNMI1mGDcipJrDyhQNPfPqddj7QvJuD%3BepYhCIehn1Ne8FbhCnOs8cZmYwoo"></script> + <script type="text/javascript">new Image().src = "//counter.yadro.ru/hit;narodadst1?r"+escape(document.referrer)+(screen&&";s"+screen.width+"*"+screen.height+"*"+(screen.colorDepth||screen.pixelDepth))+";u"+escape(document.URL)+";"+Date.now();</script> + <script type="text/javascript">new Image().src = "//counter.yadro.ru/hit;narod_desktop_ad?r"+escape(document.referrer)+(screen&&";s"+screen.width+"*"+screen.height+"*"+(screen.colorDepth||screen.pixelDepth))+";u"+escape(document.URL)+";"+Date.now();</script><script type="text/javascript" src="//ithkuil-russian.narod.ru/.s/src/jquery-3.3.1.min.js"></script><script type="text/javascript" src="//s204.ucoz.net/cgi/uutils.fcg?a=uSD&ca=2&ug=999&isp=0&r=0.966116859911036"></script> +<html> + +<head> + +<link href="CSS/1.css" rel="stylesheet" type="text/css"> +<title>10.2. Фонологическая классификация корней</title> +</head> + +<body lang="ru"> +<div class="ft"> + +<p>10.2. Фонологическая классификация корней.</p> + +<p>Многие языки имеют системы +класса как для существительных, так и для глаголов, в которых особые шаблоны +морфо-фонологических маркеров назначаются определенным множествам корней. Часто +членство в классе является довольно произвольным, как в трех классах спряжения +глаголов испанского, итальянского и французского языков. В других случаях, +членство в классе приблизительно соответствует исходной семантической +категории, как видно в сравнении системы класса мужского и женского и среднего +рода многих языков. Не западные языки часто описывают большее количество +классов, определяемых категориями формы, цели, общественно-культурными +факторами и другими объективными или субъективными семантическими факторами.</p> + +<p>Ифкуиль демонстрирует шаблон из +17 морфо-фонологических класса для его 3600 корней. В Ифкуиль класс описывается +согласным радикалом <b>C<sub>2</sub></b> (смотри +Раздел 2.2.1.), т.е. <b>C<sub>2</sub></b> радикал показывает, к какому из 17 классов принадлежит +корень. Таким образом, шаблон согласного звука для ифкуильского корня всегда +обеспечивает ключ относительно главного значения корня. Семнадцать классов +Ифкуиль с их соответствующими радикалами <b>C<sub>2</sub><sub> </sub></b>показываются в таблице ниже.</p> + +<p>Таблица 34: +Морфо-семантические классы Ифкуиль.</p> + +<table class="ft" border="1"> + <tr> + <td>Класс</td> + <td>Маркер <b>C<sub>2</sub></b></td> + <td>Значение</td> + </tr> + <tr> + <td>1</td> + <td class="ftlsu">s, + ş, š</td> + <td>Числовые концепции, квантификация, сравнение, математика</td> + </tr> + <tr> + <td>2</td> + <td class="ftlsu">p, + t, k, q</td> + <td>Интеллектуальные концепции, мысль, намерения, предложения</td> + </tr> + <tr> + <td>3</td> + <td class="ftlsu">c, + ċ, č</td> + <td>Концепции, относящиеся к изменению и причинности</td> + </tr> + <tr> + <td>4</td> + <td class="ftlsu">m, + n, ņ</td> + <td>Концепции, относящиеся к физическим атрибутам органического + материала</td> + </tr> + <tr> + <td>5</td> + <td class="ftlsu">l, + r, ŗ</td> + <td>Концепции, относящиеся к коммуникации, обучению и языку</td> + </tr> + <tr> + <td>6</td> + <td class="ftlsu">b, + d, g, ġ</td> + <td>Концепции, относящиеся к физическим атрибутам + неорганического материала</td> + </tr> + <tr> + <td>7</td> + <td class="ftlsu">f, + ţ, ç, ļ</td> + <td>Пространственно-временные концепции, форма и движение</td> + </tr> + <tr> + <td>8</td> + <td class="ftlsu">pʰ, + tʰ, kʰ, qʰ</td> + <td>Таксономия органической жизни</td> + </tr> + <tr> + <td>9</td> + <td class="ftlsu">pʼ, + tʼ, kʼ, qʼ</td> + <td>Таксономия физических субстанций</td> + </tr> + <tr> + <td>10</td> + <td class="ftlsu">cʼ, + ċʼ, čʼ</td> + <td>Родственные концепции, индивидуальность, ассоциации</td> + </tr> + <tr> + <td>11</td> + <td class="ftlsu">cʰ, + ċʰ, čʰ</td> + <td>Концепции, относящиеся к порядку, аранжировке, + конфигурации</td> + </tr> + <tr> + <td>12</td> + <td class="ftlsu">q̌, + с̧ʼ, xʼ, x̧ʼ</td> + <td>Воздействия, вызванные социально или внешне </td> + </tr> + <tr> + <td>13</td> + <td class="ftlsu">v, + ḑ, ğ, ř</td> + <td>Личная эмоциональная реакция, эмоция, чувства, + предпочтения</td> + </tr> + <tr> + <td>14</td> + <td class="ftlsu">z, + z̧, ž</td> + <td>Концепции межобщественной воли и личных отношений</td> + </tr> + <tr> + <td>15</td> + <td class="ftlsu">ƶ, + ż, j</td> + <td>Концепции, относящиеся к существованию, состоянию, + появлению события, субъективности</td> + </tr> + <tr> + <td>16</td> + <td class="ftlsu">x, + x̧, h, ḩ</td> + <td>Концепции, относящиеся к индивидуальной воле и выбора</td> + </tr> + <tr> + <td>17</td> + <td class="ftlsu">ķ, + ǰ, ķʼ, ķʰ</td> + <td>Временные концепции</td> + </tr> +</table> + +</div> + +<!-- copyright (i6) --><div align="center"><a href="http://www.ucoz.ru/" title="Создать сайт бесплатно"><img style="margin:0;padding:0;border:0;" alt="Hosted by uCoz" src="http://s204.ucoz.net/img/cp/10.gif" width="80" height="15" title="Hosted by uCoz" /></a><br /></div><!-- /copyright --> +</body> +</html> |